عسر القراءة: 12% من تلاميذ الابتدائي في الدول العربية يواجهون صعوبات التعلم

أفاد وزير الصحة، مصطفى الفرجاني، اليوم السبت خلال يوم دراسي بمستشفى البشير حمزة للأطفال بتونس العاصمة، بأن الدراسات الحديثة في بعض البلدان العربية أثبتت أن عسر القراءة لدى التلاميذ في المرحلة الابتدائية يقدر بـ12 بالمائة، فيما تتراوح النسبة عالمياً من 15 إلى 20 بالمائة.

تراجع المهارات بعد الجائحة

وأضاف مصطفى الفرجاني في افتتاح اليوم الدراسي حول “اللغة وصعوبات التعلم لدى الأطفال” – الذي انتظم ببادرة من مخبر “المباحث الدلالية واللسانيات الحاسوبية” بكلية الآداب والفنون والانسانيات بمنوبة وبالتعاون مع وزارة الصحة – أن نتائج دراسات منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية أظهرت تراجعاً في مكتسبات القراءة بعد جائحة كوفيد-19، بالإضافة إلى تراجع المستوى في الرياضيات من 2018 إلى 2021 في الدول الأعضاء بالمنظمة.

دعوة لمواجهة التحدي بشكل شامل

ولفت الوزير إلى أن صعوبات التعلم ليست هامشية، بل تستلزم بذل مجهودات مشتركة للتصدي لها. وأكد أن تونس ليست بمعزل عن دول العالم في مواجهة هذا التحدي، مما يستوجب الانتقال من المبادرات المتفرقة إلى إستراتيجية وطنية شاملة.

صعوبات التعلم: ملف تربوي صحي متكامل

واعتبر الفرجاني أن ملف صعوبات التعلم ليس ملفاً تربوياً معزولاً، بل هو ملف تربوي صحي بامتياز. وشدد على أن الطفل الذي يعاني من هذه الصعوبات ليس أقل قدرة على التعلم أو أقل ذكاءً، ولكنه يحتاج إلى إحاطة مناسبة وتشخيص مبكر لمساعدته على تخطيها.

المصدر: وات